Le Centre d’expertise sur le bien-être et l’état de santé physique des réfugiés et des demandeurs d’asile (CERDA) diffuse l’enregistrement du webinaire « Accompagner des familles réfugiées ou en demande d’asile dans leur découverte du milieu scolaire » tenu en mai 2024. Le webinaire est animé par Josée Charette et Geneviève Audet, professeures à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal et chercheures régulières à l’Institut universitaire SHERPA.
Pour les parents migrants, l’entrée de leurs enfants dans le milieu scolaire québécois peut être un passage rempli d’inconnus et d’incertitudes. Des intervenant.e.s communautaires scolaires (ICS) spécialisées dans l’accompagnement de ces parents présentent dans le webinaire les résultats préliminaires d’un projet visant à mieux comprendre la réalité de ces parents, les ressources à leur disposition et comment on peut soutenir leurs capabilités dans cette transition.
En périnatalité sociale, on intervient auprès de plusieurs parents à l’aube de ce changement majeur, soit celui du passage d’un milieu de garde ou de la maison à l’école. Cela se fait dans un contexte de stress liés à d’autres facteurs entourant la famille. Une préparation et un accompagnement adéquats peuvent faire une différence importante dans la vie de ces parents et enfants.
Le webinaire permet de mieux comprendre comment les intervenant.e.s communautaires scolaires peuvent accompagner les parents et les outils à leur disposition et à la disposition des enseignant.e.s. Les friches synthèses partagées permettent également de se familiariser avec les services et mieux accompagner les familles suivies durant la petite enfance.
